四川现代艺术学校社会文化艺术专业招生

本校社会文化艺术专业引入在全球范围已有广泛应用的“思维导图”教育体系，建立“四川现代艺术学校思维导图应用中心”，面向全国招收从小学四年级到初中毕业的“右脑发达”学生，即在普通学校被认为是淘气好动、注意力不集中、不爱学习的学生。运用“思维导图”可以发现，“右脑发达”学生的记忆力、创造力都是一般学生的几十上百万倍。如果早期发现他们的特质加以引导，很容易被培养成文武双全的人才，否则，他们被长期误解，便会厌学叛逆，不服学校管教，不与父母沟通，自暴自弃，甚至放弃生命，使一个“右脑发达”的天才，走向生命的悲剧。  

本中心运用先进的脑科学和思维导图技术，践行“三分之一”教育理念：“三分之一时间完成应试教育课程；三分之一时间学习传统文化；三分之一时间从兴趣入手，完善孩子心性成长。”教师根据学生的潜能和特点与学生一起探索符合其特长的成长之路，使这些在普通学校被认为是学习困难的学生受到因材施教的教育，不仅能够扬长避短参加高考，而且能够成为具有创新思维的人才。  

中心部分学生在全国太极拳武术大赛中荣获一、二、三等奖和团体奖，部分毕业生已进入中国中医药大学、对外经贸大学等名校。  

▲主要专业课程：  

思维导图学习方法、国学经典、语言（英语、法语、拉丁语等）、武术、中医养生、艺术（音乐、舞蹈、表演、美术等）。

四川现代艺术学校社会文化艺术专业招生

本校社会文化艺术专业引入在全球范围已有广泛应用的“思维导图”教育体系，建立“四川现代艺术学校思维导图应用中心”，面向全国招收从小学四年级到初中毕业的“右脑发达”学生，即在普通学校被认为是淘气好动、注意力不集中、不爱学习的学生。运用“思维导图”可以发现，“右脑发达”学生的记忆力、创造力都是一般学生的几十上百万倍。如果早期发现他们的特质加以引导，很容易被培养成文武双全的人才，否则，他们被长期误解，便会厌学叛逆，不服学校管教，不与父母沟通，自暴自弃，甚至放弃生命，使一个“右脑发达”的天才，走向生命的悲剧。  

本中心运用先进的脑科学和思维导图技术，践行“三分之一”教育理念：“三分之一时间完成应试教育课程；三分之一时间学习传统文化；三分之一时间从兴趣入手，完善孩子心性成长。”教师根据学生的潜能和特点与学生一起探索符合其特长的成长之路，使这些在普通学校被认为是学习困难的学生受到因材施教的教育，不仅能够扬长避短参加高考，而且能够成为具有创新思维的人才。  

中心部分学生在全国太极拳武术大赛中荣获一、二、三等奖和团体奖，部分毕业生已进入中国中医药大学、对外经贸大学等名校。  

▲主要专业课程：  

思维导图学习方法、国学经典、语言（英语、法语、拉丁语等）、武术、中医养生、艺术（音乐、舞蹈、表演、美术等）。