巴中市联翔职业教育学校双语幼师专业招生

培养目标：  

培养具有一定的教育理论基础、良好的英语口语和幼儿教育专业技能，能胜任幼儿园的教学、活动组织、指导管理等工作的专业人才。  

主要课程：幼儿英语、幼儿教育心理学、幼儿卫生保健、音乐、舞蹈、美术、现代教育技术、幼儿游戏活动、即兴伴奏、美术环境创设、书法等。  

就业方向：  

1、面向各类幼儿园从事幼儿教育和幼儿管理工作；  

2、面向各类企事业单位从事文员工作；  

3、可报考学前教育相关专业的高等院；  

4、早教机构从事亲子教育、学前培训等教育工作；  

5、与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。  

报读条件要求：  

1，年龄14—22周岁之间初、高中毕业生  

2，热爱祖国、遵纪守法、举止端庄  

3，身高：男165~182cm；女152~172cm  

4，矫正视力不低于0.4，无色盲色弱斜视  

5，肤色好，面部手臂等无明显的疤痕  

6，身体健康、体形匀称，无O型X型腿  

7，无精神病史，无各类慢性疾病等  

8，口齿伶俐，中、英文发音准确  

我们的优势：  

有多年培养幼儿教师及园长的教学经验和强大的师资力量，同样也是西南地区双语幼教培养专业人才的重要基地。  

入学即签订就业合同，保证每位优秀学员100%推荐就业。  

双语幼师专业毕业获取幼师证。同时初中生套读中专和大专学历，毕业可获取大专学历文凭，并可以参加教师，公务员公招考试。  

以素质教育为基础，以技能教育为核心、以学历教育为载体，全面立体培养高素质、高技能、高学历幼教事业需要的实用型、技能型人才。  

双语幼师专业就业前景分析：  

幼儿教育发展迅速，幼儿教师需求量加大！  

随着我国人民生活水平的提高，幼儿教育事业在我国得到了迅速发展。2004年全国在园幼儿达到2089.4万人，增长了4.5%;幼儿园比2003年增加了4638所，增长了4%;班数增加了28876个，增长了4%;3-6岁幼儿入园率为40.75%，比2003年提高了3.35个百分点;学前一年幼儿入园率为71.8%，比2003年提高了7.5个百分点。  

随着我国幼教事业的迅速发展，对于幼儿教师和管理人员的需求骤增，尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师，仍然不能满足整个社会的需求。如上海近两年每年幼儿教师缺口1600多人，四川省2004年缺口近万人，四川省在各级学校师资短缺现象中幼儿教师短缺尤为突出。成都市近三年来每年新增幼儿园近20所，新增幼儿教师约300—400人，其中只有40%左右是学前教育的毕业生。幼儿教师缺口很大。

巴中市联翔职业教育学校双语幼师专业招生

培养目标：  

培养具有一定的教育理论基础、良好的英语口语和幼儿教育专业技能，能胜任幼儿园的教学、活动组织、指导管理等工作的专业人才。  

主要课程：幼儿英语、幼儿教育心理学、幼儿卫生保健、音乐、舞蹈、美术、现代教育技术、幼儿游戏活动、即兴伴奏、美术环境创设、书法等。  

就业方向：  

1、面向各类幼儿园从事幼儿教育和幼儿管理工作；  

2、面向各类企事业单位从事文员工作；  

3、可报考学前教育相关专业的高等院；  

4、早教机构从事亲子教育、学前培训等教育工作；  

5、与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。  

报读条件要求：  

1，年龄14—22周岁之间初、高中毕业生  

2，热爱祖国、遵纪守法、举止端庄  

3，身高：男165~182cm；女152~172cm  

4，矫正视力不低于0.4，无色盲色弱斜视  

5，肤色好，面部手臂等无明显的疤痕  

6，身体健康、体形匀称，无O型X型腿  

7，无精神病史，无各类慢性疾病等  

8，口齿伶俐，中、英文发音准确  

我们的优势：  

有多年培养幼儿教师及园长的教学经验和强大的师资力量，同样也是西南地区双语幼教培养专业人才的重要基地。  

入学即签订就业合同，保证每位优秀学员100%推荐就业。  

双语幼师专业毕业获取幼师证。同时初中生套读中专和大专学历，毕业可获取大专学历文凭，并可以参加教师，公务员公招考试。  

以素质教育为基础，以技能教育为核心、以学历教育为载体，全面立体培养高素质、高技能、高学历幼教事业需要的实用型、技能型人才。  

双语幼师专业就业前景分析：  

幼儿教育发展迅速，幼儿教师需求量加大！  

随着我国人民生活水平的提高，幼儿教育事业在我国得到了迅速发展。2004年全国在园幼儿达到2089.4万人，增长了4.5%;幼儿园比2003年增加了4638所，增长了4%;班数增加了28876个，增长了4%;3-6岁幼儿入园率为40.75%，比2003年提高了3.35个百分点;学前一年幼儿入园率为71.8%，比2003年提高了7.5个百分点。  

随着我国幼教事业的迅速发展，对于幼儿教师和管理人员的需求骤增，尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师，仍然不能满足整个社会的需求。如上海近两年每年幼儿教师缺口1600多人，四川省2004年缺口近万人，四川省在各级学校师资短缺现象中幼儿教师短缺尤为突出。成都市近三年来每年新增幼儿园近20所，新增幼儿教师约300—400人，其中只有40%左右是学前教育的毕业生。幼儿教师缺口很大。