培养目标

培养德、智、体、美全面发展的具有良好的综合素质，熟知幼儿教育的基本工作规范和方法，具有较强的理论素养、掌握幼儿教育基本知识和专业技能、并能熟练运用于实践的学历的幼儿教育工作者。 

就业面向

本专业毕业生主要面向成都市及周边各级各类托幼机构以及其它有关机构从事幼儿教育教学管理工作。

职业能力要求

（一）品德方面：

基本掌握马克思主义的一般原理，树立科学正确的世界观、人生观、价值观；具有事业心、责任感和良好的职业道德，热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，树立正确的儿童观和教育观，具有良好的行为习惯，具有求实创新精神。
（二）知识技能及基本能力方面：

1．掌握从事幼儿教育工作所需要的中等文化科学知识，掌握教育科学和幼儿教育的基本知识、基本理论和基本技能，知识面较宽：

（1）熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；了解本专业各学科的发展趋势，了解学前教育理论的发展动态；

（2）了解幼儿生理、心理发展特点及规律，掌握开展幼儿保育和教育活动的基本知识和技能，并初步了解幼儿教育研究的一般知识；

（3）掌握开展幼儿教育活动所需要的体育、艺术（唱歌、弹琴、跳舞、绘画、手工制作、口语表达等）基本知识和相应的技能技巧；有一定的文化艺术修养、审美素质；

（4）基本掌握计算机、普通话、书法等方面的基础知识和应用能力，达到规定的等级要求；

 2．具有较扎实的教师职业基本技能和幼儿园工作实际能力：

（1）具有制定教育方案和实施方案的初步能力；

（2）掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力，对幼儿实施保育、教育的操作能力；

（3）具有一定的交往沟通能力，能调动家庭和社会的积极因素教育幼儿；

（三）身心素质方面：懂得一般的保健知识和方法，养成锻炼身体的习惯和良好的生活卫生习惯，达到国家体育锻炼合格标准；具有健康的体魄和良好的心理素质。

专业教学

主要内容

普通话、听话与说话、基本乐理与视唱练耳、声乐、琴法、舞蹈、美术、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿卫生保健、幼儿英语、幼儿教育活动设计与组织、幼儿游戏与主持等。

专业

（技能）方向

幼儿教育方向与保育方向

对应职业

（岗位）

幼儿园教师，幼儿园保育员等

职业资格证书举例

幼儿教师资格证书、保育员资格证书、计算机操作员等级证书；

继续学习专业举例

大专学前教育与小学教育专业等

培养目标

培养德、智、体、美全面发展的具有良好的综合素质，熟知幼儿教育的基本工作规范和方法，具有较强的理论素养、掌握幼儿教育基本知识和专业技能、并能熟练运用于实践的学历的幼儿教育工作者。 

就业面向

本专业毕业生主要面向成都市及周边各级各类托幼机构以及其它有关机构从事幼儿教育教学管理工作。

职业能力要求

（一）品德方面：

基本掌握马克思主义的一般原理，树立科学正确的世界观、人生观、价值观；具有事业心、责任感和良好的职业道德，热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，树立正确的儿童观和教育观，具有良好的行为习惯，具有求实创新精神。
（二）知识技能及基本能力方面：

1．掌握从事幼儿教育工作所需要的中等文化科学知识，掌握教育科学和幼儿教育的基本知识、基本理论和基本技能，知识面较宽：

（1）熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；了解本专业各学科的发展趋势，了解学前教育理论的发展动态；

（2）了解幼儿生理、心理发展特点及规律，掌握开展幼儿保育和教育活动的基本知识和技能，并初步了解幼儿教育研究的一般知识；

（3）掌握开展幼儿教育活动所需要的体育、艺术（唱歌、弹琴、跳舞、绘画、手工制作、口语表达等）基本知识和相应的技能技巧；有一定的文化艺术修养、审美素质；

（4）基本掌握计算机、普通话、书法等方面的基础知识和应用能力，达到规定的等级要求；

 2．具有较扎实的教师职业基本技能和幼儿园工作实际能力：

（1）具有制定教育方案和实施方案的初步能力；

（2）掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力，对幼儿实施保育、教育的操作能力；

（3）具有一定的交往沟通能力，能调动家庭和社会的积极因素教育幼儿；

（三）身心素质方面：懂得一般的保健知识和方法，养成锻炼身体的习惯和良好的生活卫生习惯，达到国家体育锻炼合格标准；具有健康的体魄和良好的心理素质。

专业教学

主要内容

普通话、听话与说话、基本乐理与视唱练耳、声乐、琴法、舞蹈、美术、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿卫生保健、幼儿英语、幼儿教育活动设计与组织、幼儿游戏与主持等。

专业

（技能）方向

幼儿教育方向与保育方向

对应职业

（岗位）

幼儿园教师，幼儿园保育员等

职业资格证书举例

幼儿教师资格证书、保育员资格证书、计算机操作员等级证书；

继续学习专业举例

大专学前教育与小学教育专业等