四川长江职业学院健身指导与管理专业介绍  

随着我国城市化进程不断加快和全民健身计划实施的不断深入，人们的健康观念逐步转变，更多的人加入到体育运动与保健、体育休闲、体育娱乐的行列中来。体育的概念已不仅限于传统的竞技体育范畴,已扩展到体育健身与康复、体育管理、体育产业等诸多领域之中，从而催进了诸如运动健身、运动保健与康复、户外运动等大批社会体育产业的兴起。社会对体育专业人才的需求出现了由单一型向多元型转变，导致健身指导与管理人才和体育经营管理人才严重短缺。本专业的开办正是顺应了这一趋势，必将大大促进健身、运动康复行业的持续健康发展。  

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一、专业代码：670410  

二、培养目标  

培养具有良好的职业素质和较扎实的体育健身与康复的基本知识，掌握运动康复、运动处方、运动保健等专业技能，具备健身运动技术与健身指导能力及健身机构经营与管理能力，能从事健身指导、健身机构运营与管理、运动康复等工作的高素质技能型人才。  

三、职业、就业、创业方向  

面向各级健身俱乐部、运动俱乐部、运动休闲会所、各类运动保健与康复机构、社区体育部门以及相关体育健身推广与开发公司等单位，从事健身教练、运动康复、咨询服务、俱乐部运营与管理以及体育教学等工作。  

四、培养规格  

（一）知识结构  

1.语言文化知识：具有良好的中英文基础知识和一定的语言文字功底，熟悉并掌握本专业所必需的文化知识和相关背景知识。  

2．专业基础知识：熟悉国家体育健身与康复工作、健康体育产业经营开发等方面的方针、政策和法规，具有相关人文社科、自然科学以及企事业体育文化等方面的基本知识。  

3．专业核心知识：熟练掌握健身指导专业技能，熟悉人体结构与生理机能；掌握运动康复基本理论、基本知识；运动训练学的基础知识；掌握常用的运动健身项目的技术方法、体育保健基础知识，并能灵活运用不同的健身器械进行科学训练。  

4.工具性知识：具有计算机、网络等信息技术应用基础知识以及现代办公设备的基本知识和基本技术。  

（二）能力结构  

1、职业岗位能力  

（1）熟悉健身教练的工作流程，以及健身行业的服务标准，能够运用健身知识进行健身咨询服务。  

（2）具备基本的服务礼仪，并能够与健身客户进行很好的沟通与互动。  

（3）熟练掌握各种健身器械的运用工作原理，以及功能分类，熟悉健身器械的功能分区，熟悉健身器械摆放与基本维护。  

（4）能够运用体测仪器为健身客户进行体测，并能够熟练分析测试结果，为会员提出科学合理的健身方案。  

（5）能够根据健身客户需求，制定一对一的训练计划与营养膳食方案，并能够进行科学训练，帮助会员达到健身目标。  

（6）熟练掌握运动康复与运动处方，能够为有康复需求的会员提供运动康复训练计划，并执行。  

（7）具有基础营养知识和专业营养技能，能够针对不同运动项目，科学、合理地安排膳食，并能够熟练地制定营养套餐，针对各种人群，正确合理推荐运动营养食品。  

（8）掌握常见运动损伤的急救和处理方法：对常见运动损伤具有诊断、现场急救处理的能力。  

2、职业拓展能力。  

（1）不断引导和强化本专业的职业技能学习，为学生获得更高的职业资格等级打好基础，如：健身教练国家职业资格、健身项目的专业认证、康复类的职业资格认证等。  

（2）熟悉各类健身器械的使用与功能，具备健身器械销售方面的工作能力。  

五、招生对象及修业年限  

1、招生对象：参加全国统考高中毕业生。  

2、学制与修业年限：学制三年，实行弹性学制（最多不超过五年）。  

六、专业核心课程  

（一）核心课程  

运动康复与保健、运动营养学、运动生理学、运动解剖学、体育管理学、器械健身、运动训练学。  

(二)核心课程描述  

1、运动康复与保健：主要讲授健康监护、运动伤病、运动营养、运动卫生等方面的基本理论及基本技能，使学生具备在大众体育和全民健身活动中的医学指导能力。  

2、运动营养学：使学生了解熟悉运动营养学基础知识、运动与健康膳食指导、营养与健身运动、不同健身人群的营养需求、体力活动和营养与常见慢性病，不同人群运动员的营养代谢特点和需要等内容。  

3、运动生理学：通过对本课程的学习，使学生了解熟悉人体基本生理活动的原理，掌握运动对人体各器官的影响，以及人体对运动的适应与反应，能够运用所学知识解决休闲体育运动中的实际问题。  

4、运动解剖学：通过本课程的学习，使学生对正常人体的形态结构及功能有一个全面、系统的认识；掌握体育运动影响人体形态结构及功能的有关知识，掌握对体育动作进行解剖学分析的方法，将所学知识运用于体育实践和日常生活中。  

5、体育管理学：通过对本课程的学习，使学生掌握社会体育管理管理的基本概念、原理，初步掌握体育管理的技巧和方法，逐步培养合格服务者与管理者必备的观察能力、思想方法、基本技能。  

6、器械健身：通过对本课程的学习，使学生了解各类健身器械功能原理、功能以及使用方法，能够运用各类健身器械进行健身指导与训练。  

7、运动训练学：通过对本课程的学习，使学生了解掌握运动训练学的基本概念与理论，以及运动训练的理论基础，能够运用运动训练学基本原理指导社会体育指导与服务，实现体育服务科学化、合理化。  

七、师资力量  

（一）师资团队  

本专业教育教学团队由9位具有高等学校教师资格证书的教师组成，其中副教授以上高职称教师3人，80%以上师资具有硕士学位。  

（二）专业带头人  

古天明教授运动医学专家，先后出版著作（教材）8部，发表论文20余篇。  

张象副教授体育教育专家，发表论文20余篇；出版专著（译著等）1部。  

刘元芳讲师（硕士）毕业于四川师范大学，长于运动生理、运动训练学研究与教学。  

八、毕业要求  

1．学生在校期间需要学习完成教学计划规定的课程、考试合格，并符合相关毕业要求可获得毕业文凭。  

2．本专业学生除达到学院要求的大学英语和计算机等级考试要求外，至少应取得以下职业资格证书中的一项：  

健身教练资格证书、按摩师、营养师、国家社会体育指导员资格证书、国家裁判员等级证书、体育经纪人资格证书、教师资格证书等。

四川长江职业学院健身指导与管理专业介绍  

随着我国城市化进程不断加快和全民健身计划实施的不断深入，人们的健康观念逐步转变，更多的人加入到体育运动与保健、体育休闲、体育娱乐的行列中来。体育的概念已不仅限于传统的竞技体育范畴,已扩展到体育健身与康复、体育管理、体育产业等诸多领域之中，从而催进了诸如运动健身、运动保健与康复、户外运动等大批社会体育产业的兴起。社会对体育专业人才的需求出现了由单一型向多元型转变，导致健身指导与管理人才和体育经营管理人才严重短缺。本专业的开办正是顺应了这一趋势，必将大大促进健身、运动康复行业的持续健康发展。  

★享受休闲体育浪漫人生，体育健身为您保驾护航。★  

一、专业代码：670410  

二、培养目标  

培养具有良好的职业素质和较扎实的体育健身与康复的基本知识，掌握运动康复、运动处方、运动保健等专业技能，具备健身运动技术与健身指导能力及健身机构经营与管理能力，能从事健身指导、健身机构运营与管理、运动康复等工作的高素质技能型人才。  

三、职业、就业、创业方向  

面向各级健身俱乐部、运动俱乐部、运动休闲会所、各类运动保健与康复机构、社区体育部门以及相关体育健身推广与开发公司等单位，从事健身教练、运动康复、咨询服务、俱乐部运营与管理以及体育教学等工作。  

四、培养规格  

（一）知识结构  

1.语言文化知识：具有良好的中英文基础知识和一定的语言文字功底，熟悉并掌握本专业所必需的文化知识和相关背景知识。  

2．专业基础知识：熟悉国家体育健身与康复工作、健康体育产业经营开发等方面的方针、政策和法规，具有相关人文社科、自然科学以及企事业体育文化等方面的基本知识。  

3．专业核心知识：熟练掌握健身指导专业技能，熟悉人体结构与生理机能；掌握运动康复基本理论、基本知识；运动训练学的基础知识；掌握常用的运动健身项目的技术方法、体育保健基础知识，并能灵活运用不同的健身器械进行科学训练。  

4.工具性知识：具有计算机、网络等信息技术应用基础知识以及现代办公设备的基本知识和基本技术。  

（二）能力结构  

1、职业岗位能力  

（1）熟悉健身教练的工作流程，以及健身行业的服务标准，能够运用健身知识进行健身咨询服务。  

（2）具备基本的服务礼仪，并能够与健身客户进行很好的沟通与互动。  

（3）熟练掌握各种健身器械的运用工作原理，以及功能分类，熟悉健身器械的功能分区，熟悉健身器械摆放与基本维护。  

（4）能够运用体测仪器为健身客户进行体测，并能够熟练分析测试结果，为会员提出科学合理的健身方案。  

（5）能够根据健身客户需求，制定一对一的训练计划与营养膳食方案，并能够进行科学训练，帮助会员达到健身目标。  

（6）熟练掌握运动康复与运动处方，能够为有康复需求的会员提供运动康复训练计划，并执行。  

（7）具有基础营养知识和专业营养技能，能够针对不同运动项目，科学、合理地安排膳食，并能够熟练地制定营养套餐，针对各种人群，正确合理推荐运动营养食品。  

（8）掌握常见运动损伤的急救和处理方法：对常见运动损伤具有诊断、现场急救处理的能力。  

2、职业拓展能力。  

（1）不断引导和强化本专业的职业技能学习，为学生获得更高的职业资格等级打好基础，如：健身教练国家职业资格、健身项目的专业认证、康复类的职业资格认证等。  

（2）熟悉各类健身器械的使用与功能，具备健身器械销售方面的工作能力。  

五、招生对象及修业年限  

1、招生对象：参加全国统考高中毕业生。  

2、学制与修业年限：学制三年，实行弹性学制（最多不超过五年）。  

六、专业核心课程  

（一）核心课程  

运动康复与保健、运动营养学、运动生理学、运动解剖学、体育管理学、器械健身、运动训练学。  

(二)核心课程描述  

1、运动康复与保健：主要讲授健康监护、运动伤病、运动营养、运动卫生等方面的基本理论及基本技能，使学生具备在大众体育和全民健身活动中的医学指导能力。  

2、运动营养学：使学生了解熟悉运动营养学基础知识、运动与健康膳食指导、营养与健身运动、不同健身人群的营养需求、体力活动和营养与常见慢性病，不同人群运动员的营养代谢特点和需要等内容。  

3、运动生理学：通过对本课程的学习，使学生了解熟悉人体基本生理活动的原理，掌握运动对人体各器官的影响，以及人体对运动的适应与反应，能够运用所学知识解决休闲体育运动中的实际问题。  

4、运动解剖学：通过本课程的学习，使学生对正常人体的形态结构及功能有一个全面、系统的认识；掌握体育运动影响人体形态结构及功能的有关知识，掌握对体育动作进行解剖学分析的方法，将所学知识运用于体育实践和日常生活中。  

5、体育管理学：通过对本课程的学习，使学生掌握社会体育管理管理的基本概念、原理，初步掌握体育管理的技巧和方法，逐步培养合格服务者与管理者必备的观察能力、思想方法、基本技能。  

6、器械健身：通过对本课程的学习，使学生了解各类健身器械功能原理、功能以及使用方法，能够运用各类健身器械进行健身指导与训练。  

7、运动训练学：通过对本课程的学习，使学生了解掌握运动训练学的基本概念与理论，以及运动训练的理论基础，能够运用运动训练学基本原理指导社会体育指导与服务，实现体育服务科学化、合理化。  

七、师资力量  

（一）师资团队  

本专业教育教学团队由9位具有高等学校教师资格证书的教师组成，其中副教授以上高职称教师3人，80%以上师资具有硕士学位。  

（二）专业带头人  

古天明教授运动医学专家，先后出版著作（教材）8部，发表论文20余篇。  

张象副教授体育教育专家，发表论文20余篇；出版专著（译著等）1部。  

刘元芳讲师（硕士）毕业于四川师范大学，长于运动生理、运动训练学研究与教学。  

八、毕业要求  

1．学生在校期间需要学习完成教学计划规定的课程、考试合格，并符合相关毕业要求可获得毕业文凭。  

2．本专业学生除达到学院要求的大学英语和计算机等级考试要求外，至少应取得以下职业资格证书中的一项：  

健身教练资格证书、按摩师、营养师、国家社会体育指导员资格证书、国家裁判员等级证书、体育经纪人资格证书、教师资格证书等。