2021-12-05
成都艺术职业学院数字媒体艺术设计专业
招生对象:应届初、高中生
专业学制:3/3+2学制
毕业学历:大专学校
专业人气:已有人浏览
学校名称:四川艺术职业学院
学校地址:
联系电话:19136146912
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专业介绍
专业课程
成都艺术职业学院数字媒体艺术设计专业
培养目标
本专业以市场、行业需求为导向,数字媒体艺术设计一线,培养德智体美全面发展,具有创新意识,缜密的逻辑思维能力和良好艺术修养的,掌握数字媒体艺术设计基本理论知识,具有网页设计、前端设计、数字音频视频编辑和动画制作等方面职业能力,能在企业、政府、学校、事业单位从事网页设计、数字影视制作、动画制作等职业岗位技术工作,具有职业生涯发展基础和自主创业能力的高端技术型人才。
主干课程
入学后第一学年先详细了解本专业的相关信息,进行美术基础的强化,特别是色彩的强化,然后会涉及到专业基础课程,如:设计色彩、艺术设计概论、版式设计、电脑网络基础、图形图像处理(Photoshop、Illustrator)、摄影与摄像等。
在第二学年进入到专业核心的学习和强化,分成案例分析讲解,虚拟项目制作和项目实战(工作室会将接到的项目引入到课堂,边制作边讲解,解决由于个体差异造成的知识缺失),如:网页广告设计、网页合成技术等,第二学年的学习过程中可进行小型项目的制作,也可通过网页工作室承接项目。
第三学年将由与学院合作的公司对我们进行实训(公司到学校或我们去公司),完成学校与企业的无缝对接。
专业特色
本专业以高等职业教育“产学结合”的思想为指导,不断探索与合作企业共同建立定单式人才培养模式。针对专业课程构建了“学中做,做中学”、“教学一体化”、“任务驱动,项目导向”的课程教学模式、与企业联合开展职业技能强化培训,推行毕业生“双证制”探索“双证融通、以赛促学、以培促就”的教学模式。
就业岗位
成都艺术职业学院数字媒体艺术设计专业
培养目标
本专业以市场、行业需求为导向,数字媒体艺术设计一线,培养德智体美全面发展,具有创新意识,缜密的逻辑思维能力和良好艺术修养的,掌握数字媒体艺术设计基本理论知识,具有网页设计、前端设计、数字音频视频编辑和动画制作等方面职业能力,能在企业、政府、学校、事业单位从事网页设计、数字影视制作、动画制作等职业岗位技术工作,具有职业生涯发展基础和自主创业能力的高端技术型人才。
主干课程
入学后第一学年先详细了解本专业的相关信息,进行美术基础的强化,特别是色彩的强化,然后会涉及到专业基础课程,如:设计色彩、艺术设计概论、版式设计、电脑网络基础、图形图像处理(Photoshop、Illustrator)、摄影与摄像等。
在第二学年进入到专业核心的学习和强化,分成案例分析讲解,虚拟项目制作和项目实战(工作室会将接到的项目引入到课堂,边制作边讲解,解决由于个体差异造成的知识缺失),如:网页广告设计、网页合成技术等,第二学年的学习过程中可进行小型项目的制作,也可通过网页工作室承接项目。
第三学年将由与学院合作的公司对我们进行实训(公司到学校或我们去公司),完成学校与企业的无缝对接。
专业特色
本专业以高等职业教育“产学结合”的思想为指导,不断探索与合作企业共同建立定单式人才培养模式。针对专业课程构建了“学中做,做中学”、“教学一体化”、“任务驱动,项目导向”的课程教学模式、与企业联合开展职业技能强化培训,推行毕业生“双证制”探索“双证融通、以赛促学、以培促就”的教学模式。
就业前景
成都艺术职业学院数字媒体艺术设计专业
培养目标
本专业以市场、行业需求为导向,数字媒体艺术设计一线,培养德智体美全面发展,具有创新意识,缜密的逻辑思维能力和良好艺术修养的,掌握数字媒体艺术设计基本理论知识,具有网页设计、前端设计、数字音频视频编辑和动画制作等方面职业能力,能在企业、政府、学校、事业单位从事网页设计、数字影视制作、动画制作等职业岗位技术工作,具有职业生涯发展基础和自主创业能力的高端技术型人才。
主干课程
入学后第一学年先详细了解本专业的相关信息,进行美术基础的强化,特别是色彩的强化,然后会涉及到专业基础课程,如:设计色彩、艺术设计概论、版式设计、电脑网络基础、图形图像处理(Photoshop、Illustrator)、摄影与摄像等。
在第二学年进入到专业核心的学习和强化,分成案例分析讲解,虚拟项目制作和项目实战(工作室会将接到的项目引入到课堂,边制作边讲解,解决由于个体差异造成的知识缺失),如:网页广告设计、网页合成技术等,第二学年的学习过程中可进行小型项目的制作,也可通过网页工作室承接项目。
第三学年将由与学院合作的公司对我们进行实训(公司到学校或我们去公司),完成学校与企业的无缝对接。
专业特色
本专业以高等职业教育“产学结合”的思想为指导,不断探索与合作企业共同建立定单式人才培养模式。针对专业课程构建了“学中做,做中学”、“教学一体化”、“任务驱动,项目导向”的课程教学模式、与企业联合开展职业技能强化培训,推行毕业生“双证制”探索“双证融通、以赛促学、以培促就”的教学模式。