2024年成都石室蜀都中学招生标准包含哪些方面的内容呢?首先来说，成都石室蜀都是一个坐落于郫县高新西区的省一级示范性中职学校，总体来说还是比较不错的，为了落实双减政策，近期该学校还举行了学第二届班主任节系列活动，下面的文章我们就大家所关心的问题做一个介绍!

一、成都石室蜀都中学招生标准

2024年成都石室蜀都中学招生标准还没有出来，不过我们可以参考一下该校往年的招生标准

1、招生计划：2024年成都石室蜀都中学 面向郫都区 招生人数是： 200 人

2、招生分数：2024年成都石室蜀都中学录取分数线：统招531分、调招552分

二、成都石室蜀都中学举行第二届班主任活动

为努力探索“双减”背景下班级管理新思路，进一步提升我校班主任团队专业化水平，4月28日，成都石室蜀都中学第二届班主任节系列活动之治班策略展示在B208正式举行。每位参赛老师围绕班情分析、治班理念、治班目标、策略方法、预期成效等内容展开了具体阐述，以扎实的理论知识为基础，融合自身的日常管理经验，对治班策略进行了科学思考与创新构建。

周保池老师针对本班班情确定了治班任务，从而制定了治班策略：1.扶正祛邪，使用有益于文科学习的文化产品;2.组织辩论赛，落实五育，培养文科核心素养;3.科学规划学科学习，提高考试总分;4.小组合作，共赢未来。吴蓉老师始终贯彻以学生为本的教育理念，讲究从学生的身心发展特点出发，采取与之相对应的治班策略。她重点提出要依法治班，强化规则意识，通过师生共同制定班规来实现量化考核。

“因为我被很多学生爱过，所以我懂得了要以‘心’育‘心’。”林欢老师饱含真情地表达了自己的教育初心，并由此提出了“种树养根，育人育心”的治班理念。林老师分别从“心有所依”、“心生敬畏”、“心有所期”三个方面讲述了自己的治班策略。“真正的教育是用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”彭莹老师将心灵四育作为治班策略的重点，关注学生的心灵建设、心灵管理、心灵赋能以及心灵成长，图文并茂地展示了自己的实践成果。

张珉月老师认为教育为个性而兼为社会，故其治班策略主要从“为了自由呼吸的个性教育”与“为了彰显青年社会担当的教育”两个方面展开，引导学生实现探索、展示、发展与管理自我，学会对他人、集体、社会与国家负责。要养花，先知性。倪立春老师首先分析了本班的班情，而后在阿德勒个体心理学的基础上制定了治班目标。要护花，须有方。倪老师介绍了自己在建设班级文化、建设班级制度、开展主题活动等方面的实践经验。

在六位老师阐述之后，在座的校级干部和评委老师分别进行了言简意赅的点评。程宇校长首先对我校班主任团队的实力和进取心表达了高度肯定，同时他认为班主任应该时刻保持创新活力，跟随学生新时代发展特性及时优化治班策略，成为一个会减负增质的智慧班主任。

以上文章内容就是2024年成都石室蜀都中学招生标准以及近期举行的班主任节系列活动介绍，全新的“双减”政策对班主任的治班策略提出了更多、更高的要求，让我们迎接挑战、拥抱变化，用智慧让我们的教育更美好!如果你还想了解更多高中学校新闻动态，请关注四川职校招生!